小６の息子、年に一度の漢検特訓の時期を迎えている。
ま、一応、私が受けたほうがいいと思うわけ
年に一度、集中して漢字を勉強する時期があるといい
受かるか受からないかではなく、一字でも多く覚えればいい
を説明して、本人に最終決定権はあげている。
けど、少なからず、圧力は感じているだろうし、夫から賄賂が流れているという話もある（笑）
が、何はともあれ、約３週間後の本番に向けて特訓中だ。
で、これまでは、単純に過去問を解いて、直しをしてという、
何の工夫もない、正攻法（笑）
でも、大体、過去問３回目あたりまで横でテコ入れしてあげると、４回目くらいから点数がぐんと上がり、合格圏内に入ってくるので、後は本人に任せておけば勝手にやるというのが、これまでのやり方だった。
が、なぜか、今回は難しくなったせいか、５回をやっても全然合格には程遠い。
何とかサポートせねば次はない！
（やはり落ちると次は受けないだろうなというが私の予想）と焦りだしていた私。
と、ちょうどいいタイミングで、
のメンバーと昨日会って、ヒントをもらった。
ミチムラカードを使って復習してから、過去問の方がイイ！
確かに！
一字一字もろくに読めない、書けない状態で、いろいろな漢語が出てきても、途方に暮れる。
彼女は、本当にごくごく自然に
スモールステップ
で子供を導くのがうまい。
ミチムラ式は、日常に練りこんではいるものの、カードは持っていき方を失敗して、息子にはそっぽを向かれたまま放置されている。そういえば、メンバーから紹介された「音訓ソング」も使えるんじゃない？と思い出し、戦略を立て直した。
ミチムラカード
音訓ソング 小1～中学生まであります！
私の考えた戦略。
① 音訓ソングで読みをクリア
１日、２０個～４０個ずつ。
五七五のリズムを字を読みながら聞く。
音なしで画面に合わせて言えたら合格。
② ミチムラ式で「漢字タイトル」を見て、字を書く。
１日、２０個～４０個ずつ。
③ 過去問に再度チャレンジ
2回分⇒直し
昨日、マルチリンガル漢字指導法研究会のメンバーの彼女からもらったヒント。
スモールステップ
短時間に集中
モジュールで取り組む
できたことは二度やらない
を頭に入れながら、やってみる！
今日、息子が帰ってきたら、まず提案。
因みに中3の娘も4級にチャレンジ中。彼女には、もう口出しせず。でも、多分息子のを横目で見ているはず。
乞うご期待！結果報告（笑）
コメントを残す