やっとわかった！漢字の音訓を分けて指導する意義

漢字には、日本の読み方である訓読みと、中国から伝わってきた読み方である音読みの2つがあるのは皆さんご存知の通り。日本で育っていれば、日常生活でこの2つを同時にいろんな言葉から吸収していくので、気づけばこんなことを意識もせずに使い分けている。でも海外で育つ子供にはかなり難しい。

「どうして、1つの漢字に2つ以上の読み方があるのか」

しかも、同じ音の漢字がいくつも出てくると、どれにどれを当てはめていいのか、途方に暮れてしまう。
それで、

① 早い時期から音訓の両方を子供たちに同時に教える。
②音読みはカタカナで、訓読みはひらがなでふりがなを振るようにして、両者の違いを体得するように教える。

工夫が必要とマルチリンガル漢字指導法研究会では考えてきた。
でも、2つ目については、本当に必要かと研究からもよく質問が出ていて、みんなで考えてはいたのだけれども、しっくり来なかった。

　　日本固有の言葉と中国から来た言葉を区別できた方がいい。
　　漢字検定で出題されるから。

などが、みんなから出た意見だったけど、うーーん。

一つ目は、それはそうだけど、そもそも、海外育ちだと、欧米から入ってカタカナで書く言葉と漢字で書く言葉の区別がつきにくいのに、漢語と和語の違いをそこまで意識して教える必要あるのか？と思った。

二つ目については、いやそもそも、どうして、漢字検定ではそれに価値があると思っているから出題しているわけで、それが何でかなんだよなぁと。

それが、この前、末っ子と話していて、なるほど、そういうこと！と腑に落ちたので、ここでシェアしたい。