思いのほか、シリーズが続いたけど、今日で最後。 水田さんがお勧めする 　　①海外で英語を習得する方法 　　②海外で日本語を保持する方法 　　③帰国後、英語を維持する方法 のアドバイスをまとめておきたい。   ①海外で英語を習得する方法 　　小5以上で移動したときには、初期に家庭教師をつけて短期間に英語を習得 とにかく、速く学習レベルの英語を身に着けられるように … [もっと読む...]

昨日に引き続き、バイリンガル、バイカルチャーに育つ子が長期に「外国」に滞在したときにぶつかる壁。 水田さんの場合は、ご両親が日本人で駐在で在米だったけど、国際カップルは「外国」という言葉が、琴線に触れてしまうかもしれない。それはさておき、共通点は多い。   ①　マイノリティーとして生きる自由と不安 　日本にいれば、「日本人」ということを意識しないけど、いつも周 … [もっと読む...]

第3弾は、二つの言語の狭間で幼少期を過ごし「バイリンガル、バイカルチャー」になった子供たちがその後ぶつかる壁。 　 日本に帰国となった場合 ①　同調圧力の強い社会での世渡り これはもう言わずもがな…なのですが、その強さは日本国外に出た人にしかわからないと思う。とにかく、「異質」なものは、最初持ち上げられ、その後、徹底的に落とされる。   15歳になるうちの娘は … [もっと読む...]

 昨日、バイリンガル育児はかっこよくも、楽でもないことを書いた。 水田さんの講演の中で親の負担を具体的、端的に示してくれ、ふんふんと頷いた。 　　①子供も親も学習に2倍の努力、時間が必要 　　②レールがないために決めることが多い 　　③どちらの言語も100点にはならないけど、足し算で考えて励まさないと   ①子供も親も学習に2倍の努力、時間が必要 学習に時間が … [もっと読む...]

少し前になるが、水田早枝子さんの講演 　お子様の視点から考えるバイリンガル教育セミナー に参加してきた。   この水田さん、ご自身が帰国子女、その後、東大、ハーバード大学と華麗なる経歴を持ちながらも、自分が二つの言葉、文化の間で苦しみ、でもそれを宝と思えるようになった経験を役立てたいと以下の家庭教師の会社を起業されている。   www.tckwshop.com … [もっと読む...]

年末、二つの微妙に意識が異なるお母さんグループと楽しいひと時はを過ごした。   　①　補習校の先生をしていて、子どもの日本語教育に熱心。 　②　補習校に行かせないという選択をして、子どもの日本語教育は楽しくが一番。   まあ、実際にはそんなに①と②とはっきり分けられるわけではないけど、平たく言うとそういう感じ。   ①の人たちの会話 　「バカンスって子供のルー … [もっと読む...]

小学5年生の息子は今年で日本の体験入学をさせていただくこと、4年目。彼のお気に入りは… 子どもたちだけで登下校できること、放課後も、一人で勝手に遊びに行けること 音楽、家庭科などの技能4教科の授業数が多いこと 給食、掃除の時間 と4年間、一貫している。 フランスやアメリカでは、こうではない。 登下校は保護者が付き添わないといけない。門の中に入れるまでが親 … [もっと読む...]

「2週間、すっごく楽しかったです！！一番本領を発揮したのは今日のディベートでした。やっぱり、海外で育つとバンバン意見をいうんですね。」 　最終日、中学校の担任の先生にあいさつに行った時のコメント。横でそれを聞いていた娘は、 「今日は、最後の日だったから、もう自分を出してもいいかなと思って」 と、へらへら笑いながら言った。考えたことが二つ。  　「異質なもの」が … [もっと読む...]

長女は今年も日本一時帰国の間、中学校に体験入学させてもらった。 去年の一クラス25人程度2クラス編成のアットホームな学校から、一変して、 今年は一クラス40人越えの3クラス編成の学校。 本人の 　「いろんな人がいる学校を見てみたい」 の要望が有難く学校側に受け入れてもらえて、実現した。 同じ市内の中学校でもかなり雰囲気が違う。 親子ともども感じた違和感は・・・ … [もっと読む...]