先週の日曜日は、マルチリンガル漢字指導法研究会2021年最後の定例会だった。12月は海外に住む、クリスマスがメインの人たちにはかなり参加が難しい月なので、思い切って「オフィスアワー」と称して、座談会をすることにした。ヨーロッパやアメリカのクリスマス前の忙しさはよくわかっているので、「きっと閑古鳥が鳴くだろうなぁ、数名でもゆっくり話せたらいいなぁ」という位な気持 … [もっと読む...]

マルチリンガル漢字指導法研究会、11月の定例会は、新しいメンバーであり、実はこの研究会発足の種をまいてくださった方でもあるアメリカ在住の白石彩子さんが発表してくださった。この研究会の初期のメンバーと同じく、ミチムラ式をうまく活用して漢字を「楽しく、効率的に」学ばせることができないかと考えて、3年前からミチムラ式を使っている方でもある。今は、友達のお母さんという … [もっと読む...]

ここ3年くらい、とにかく漢字指導に力を注いできた。理由というか、きっかけは二つ。一つは、海外で継承語として日本語を教えていると、漢字の躓きがそのまま日本語学習離れにつながるケースが多く、補習校で教鞭を取っていた頃から同僚とどうにかならないもんかとずっと頭を悩ませていたから。もう一つは、小５の息子が、「本当にもうやだ！」「やってもやってもキリがないし、どうせ忘れ … [もっと読む...]

先日の記事で、一年目の指導を振り返った。それを踏まえて、いよいよ始まる２年目の方針を自分のためにまとめておくことにした。　　大事なことは、精選。長い漢字学習の道のりを見通して、それぞれの時期に力を入れておくべきことをクリアにして、「時間が足りない病」から脱したい！ １、2年生の指導 １、2年生では、漢字の３要素「書き」「読み」「意味」の中で、 … [もっと読む...]

2021年4月から6月にかけて、Learnjapanで、3回にわたって行った　　「子どもがノリノリ！　奇跡の漢字リズム音読法セミナー」最終回開催から2ヶ月たったので、希望者を募って雑談会を催した。夏休みの終わりということもあって6名の参加だったけれども、和気あいあいと皆さんの使い方や困り事をシェアすることができて、とても有意義な時間だった。今日はその報告という … [もっと読む...]