漢字を書こう!①②のように約2か月弱の取り組みで進めてきたのだけど、効果のほどは?という話。 edu-kachan.hatenablog.com edu-kachan.hatenablog.com なんとなくやっているだけで満足してしまうのだけど、時々立ち止まってその方法がいいのかどうか考えるのは大事。 漢字がたのしくなるワーク①の一番最後 … [もっと読む...]
漢字を書こう!②~毎日コツコツ続けるコツ!
小1の娘が100個ほどの漢字が読めるようになったので、「書き」に挑戦している話の続き。 2か月たって、よくよく分かった、当たり前のこと。 書けるようになるって時間がかかる! しかも、何となくこんな感じというのは書けても、正確にとなるともうそれは大変。 そして、急に、 漢字って面倒くさい という風に(涙) それで、そういう時にやった … [もっと読む...]
漢字を書こう!①~書きの初めの一歩
漢字で遊ぼ!シリーズで紹介したように、娘小1は、4月から2ヶ月くらい遊びながら漢字に親しんでいた。 小学校1~2年生で習う100ほどのこの2か月くらいで漢字を8割がた読めるようになってきたので、ギアを1つ挙げて、「書き」に挑戦することにしたのが、6月後半。 約2カ月位、娘と取り組んだ途中経過をシリーズにまとめてどなたかの漢字の書き指導のヒントになれ … [もっと読む...]
漢字の指導、スモールステップ踏む
漢字は … [もっと読む...]
あわせ漢字ビンゴゲーム①、使ってみました!
今回試した教材はこれ! リンク お勧め対象児 使う目的 手順 気づいたこと お勧め対象児 小学2年生後半あたり~ 基本漢字をほぼ習得し、会意文字に入ったあたり~ 部首名を覚えるころ 使う目的 漢字は部品の分解合成でできているという目を鍛える 手順 … [もっと読む...]
98部首かるた②〜手に関する部首
前回に続いて、98節カルタを使って、手に関する部首の導入にチャレンジした。 edu-kachan.hatenablog.com リンク お勧め対象児 使う目的 手順 小1娘に試してみました! 気付き 部首指導が必要なわけ お勧め対象児 … [もっと読む...]
98部首かるた①〜体に関する部首
手元にあるものの使う対象がおらず、眠っていた98部首かるた。 小6甥っ子(自閉症スペクトラム障害でやや知能に遅れがある)のために使ってみることにした。うちの小1の末っ子にもまだ早いかなと思いつつも一緒にやってみた。 リンク お勧め対象児 使う目的 このカルタの作り 手順 … [もっと読む...]
長男、はじめての日本の中学校体験入学!
この夏、長男も初めて、日本の中学校に一か月、体験入学をさせてもらった。 最初は、制服の窮屈さを嫌がったが、すぐ慣れて、あまり文句も言わず通った。 もともと、学校であったことを家で話すタイプではないけど、年頃になり益々話さないので、日本の中学校をフランス、アメリカと転々とした息子がどう感じるのか、あまり聞き出せず、残念。だけど、印象的だったことをまとめておく。 … [もっと読む...]
小一の娘、辞書との出合い!
日本の国語教育で辞書に出合うのは、小学校3年生。なので、まだ早いかなぁと思っていたのだけれども、 マルチリンガル漢字指導法研究会 learnjapanonline.com/multilingual-kanji/ で出会った、輝美先生のご指導のもと、娘は国語辞典に出合うことになった。 因みに、輝美先生は、 深谷圭助先生の辞書引き h … [もっと読む...]
インターナショナルスクールの良し悪し
6年間の海外生活から日本に戻ってきて、インターナショナルスクールに入った長女16歳。もうすぐ1年になる。 本人の言葉から考えるインターナショナルスクールの良し悪しについて書きたい。 インターナショナルスクールのいいところ インターナショナルスクールの悪いところ インターナショナルスクールのいいところ 同様な子に囲まれ、精神的な安定を得られること … [もっと読む...]