日本一時帰国中、末っ子を幼稚園に体験入学させてもらっている。短期間なのに、クラスのママランチ会に呼んでもらえたので、参加してみた。アメリカは夏季休暇が長いので、その期間、日本に帰国していることを話した時の質問。 「日本の子って勉強させすぎじゃない？毎日宿題で何度も漢字を書かされるし、長期休暇は少ないし…なのに、所詮、よくて東大どまりじゃん！！！」   一生懸命 … [もっと読む...]

東京国際フランス学園で、日仏家庭が、日仏バイリンガルを目指した時、考えられるコースを整理してみる。 幼、小、中、高と、フランスのバカロレア取得に向けた一貫した教育プログラムが用意されているが、日本語は必須ではないので、次の時点でどの程度の日本語を目指すのか、選択することになるのだろう。 小学2年　秋（CE2) 中学2年　秋（quatrième） 高校1年　秋 … [もっと読む...]

来年、日本帰国の可能性が出てきたので、夏の一時帰国期間にわが子がフランス語を続けられる環境を模索中。選択肢は、三つ。 東京国際フランス学園 京都国際フランス学園 通信教育（CNED） OIBを日本語で受けるための、準備プログラムを用意しているのは東京だけなので、経済的に成り立つかどうかは横に置いて（なんせ、高い！）見学に行ってみた。 第一印象は、 設備が … [もっと読む...]

小論文の導入-本論-まとめのうち、「まとめ」について整理していきます。   まとめは、 読み手に自分の意見の価値、重要性を伝える最後のチャンス と捉えて、以下の4点を避けること。 機械的に終了すること 新しいアイディア、議論を持ち出すこと 自分の立場をひっくり返すこと ありふれた表現を避けること 　　　例：In conculusion, In … [もっと読む...]

昨日の続きで、導入-本論-まとめのうち、本論の部分についてまとめます。 ここでは、導入の最後にバシッと一文で書いた「自己主張」について、読み手を説得すべく、理由を説明したり、証拠を上げたりする。   注意することは一つ。 「一つの段落に自分の主張を支える一つの内容を書く✖３～４段落分」   それぞれの段落は、読み手が筆者がどこに連れて行こうとしているのかをわか … [もっと読む...]

復習もかねて、習った小論文の書き方をまとめます。 導入-本論-まとめの導入部分は、大きく二つの要素があります。 記事の要約 自分の主張 一つ目の要約は、場合によっては、テーマに対する「一般論」になるかと思います。 記事の要約の3つのキーワード 簡潔性（brevity）～　4文がMAX。 客観性（objectivity）～　自分の意見を挟まない。筆者の主張 … [もっと読む...]

    私が通ったESLクラスのレベル８は大学入学のための最終段階で、単位習得ができる大学コースを受ける際に必要な資格試験(statement　test)の項目、小論文の書き方を習った。   小論文は以下の構成を取る。 〇　導入 　　　・短い新聞記事の要約 　　　・筆者の主張 　　　・このテーマに関する自分の主張   〇　本論 　　　・3～4段落で、自分の主張 … [もっと読む...]