日本に将来的に帰国の予定がある子供たちに、 日本の学習指導要領、教科書に沿って 国語として 日本語を教える   これが、これまでの海外にある日本語補習校の役割だったと思う。 もちろん、うちの子のようにミックスの子供であっても、受け入れてくれてはきた。でも、それには日本語が 　　国語のようにできることが前提 で、それについていけない子供やそれをサポートしきれない … [もっと読む...]

先日、日本語補習校幼児部に娘さんを1年通わせていた友達が補習校を辞めるという選択をしたと連絡をくれた。   詳しい事情は知らないが、現地校でも補習校でもどちらかと言うと「ゆっくり」タイプだと言っていたので、 　　ハイペースを求められる補習校 は娘さんに合わないと思ったのかもしれない。 あるいは、土曜日補習校に通うために、 　　家族全員が担う負担が見合わない と … [もっと読む...]

思いのほか、シリーズが続いたけど、今日で最後。 水田さんがお勧めする 　　①海外で英語を習得する方法 　　②海外で日本語を保持する方法 　　③帰国後、英語を維持する方法 のアドバイスをまとめておきたい。   ①海外で英語を習得する方法 　　小5以上で移動したときには、初期に家庭教師をつけて短期間に英語を習得 とにかく、速く学習レベルの英語を身に着けられるように … [もっと読む...]

昨日に引き続き、バイリンガル、バイカルチャーに育つ子が長期に「外国」に滞在したときにぶつかる壁。 水田さんの場合は、ご両親が日本人で駐在で在米だったけど、国際カップルは「外国」という言葉が、琴線に触れてしまうかもしれない。それはさておき、共通点は多い。   ①　マイノリティーとして生きる自由と不安 　日本にいれば、「日本人」ということを意識しないけど、いつも周 … [もっと読む...]

第3弾は、二つの言語の狭間で幼少期を過ごし「バイリンガル、バイカルチャー」になった子供たちがその後ぶつかる壁。 　 日本に帰国となった場合 ①　同調圧力の強い社会での世渡り これはもう言わずもがな…なのですが、その強さは日本国外に出た人にしかわからないと思う。とにかく、「異質」なものは、最初持ち上げられ、その後、徹底的に落とされる。   15歳になるうちの娘は … [もっと読む...]

 昨日、バイリンガル育児はかっこよくも、楽でもないことを書いた。 水田さんの講演の中で親の負担を具体的、端的に示してくれ、ふんふんと頷いた。 　　①子供も親も学習に2倍の努力、時間が必要 　　②レールがないために決めることが多い 　　③どちらの言語も100点にはならないけど、足し算で考えて励まさないと   ①子供も親も学習に2倍の努力、時間が必要 学習に時間が … [もっと読む...]

少し前になるが、水田早枝子さんの講演 　お子様の視点から考えるバイリンガル教育セミナー に参加してきた。   この水田さん、ご自身が帰国子女、その後、東大、ハーバード大学と華麗なる経歴を持ちながらも、自分が二つの言葉、文化の間で苦しみ、でもそれを宝と思えるようになった経験を役立てたいと以下の家庭教師の会社を起業されている。   www.tckwshop.com … [もっと読む...]